اثربخشی روش سخنرانی بر سطوح یادگیری پرستاران در آموزش مراقبتهای پرستاری در حوادث هستهای
نویسندگان
چکیده مقاله:
مقدمه: آمادگی پرستاران برای مواجهه با حوادث هستهای، نقش مهمی در کاهش عواقب هستهای خواهد داشت. بخش مهمی از فرایند آمادگی، آموزش است که به شیوههای مختلف ارائه میشود. آموزش به شیوه سخنرانی از شیوههای مؤثر آموزش است. در کشور ما هیچ محتوای آموزشی در مورد پرستاری مراقبتهای هستهای وجود نداشته و دوره آموزشی رسمی پرستاری در حوادث هستهای برگزار نشده بود. با توجه به این که آموزش پرستاری مراقبتهای هستهای اولین بار انجام میشد، از این رو محتوای آن باید دارای مباحث نظری باشد و میزان اثربخشی این آموزش در سطوح مختلف یادگیری سنجیده میشد. هدف: این تحقیق با هدف بررسی میزان اثربخشی آموزش پرستاری مراقبتهای هستهای به روش سخنرانی بر سطوح یادگیری انجام شد. مواد و روشها: در این مطالعه نیمه تجربی 30 نفر از پرستاران یکی از بیمارستانهای منتخب نظامی شهر اصفهان در سال 1389 به روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. پرسش نامه محقق ساختهای حاوی 30 سؤال چند گزینهای در رابطه با سطوح یادگیری شناختی شامل دانش، فهمیدن و کاربرد تهیه شد و آزمون در مراحل قبل، بلافاصله بعد و 4 هفته پس از آموزش پرستاری مراقبتهای هستهای به روش سخنرانی اجرا شد. پایایی پرسشنامه با استفاده از آزمون کودریچاردسون (0/72= α) و آزمون همبستگی پیرسون (0/7=r) تأیید شد. نمرات توسط نرم افزار 17 SPSS و آزمون آنوای اندازههای تکراری مورد تحلیل قرار گرفته و با یکدیگر مقایسه شدند. یافتهها: میانگین نمرات سطح دانش در سه مرحله قبل، بلافاصله و چهار هفته پس از آموزش به ترتیب 2/01±4/4، 1/5±7/46، 2/02±5/7، میانگین نمرات سطح فهمیدن به ترتیب 1/8±3/7، 1/8±7/43 و 1/45±5/6، میانگین نمرات سطح کاربرد به ترتیب 1/45±1/96، 0/86±5/9 و 1/6±4/4 و میانگین نمرات مجموع سطوح به ترتیب 4/2±10/03، 3/04±20/8 و 3/58±15/97 بود. آزمون آماری تحلیل اندازههای تکراری روند یادگیری، در تمام مراحل و در تمام سطوح، اختلاف معنا داری نشان داد (0/001>P). نتیجهگیری: مقایسه میانگین نمرات آزمونهای پس از آموزش با قبل از آموزش بیانگر اثربخشی سخنرانی است. به دلیل این که آموزش سخنرانی یک روش آموزشی ارزان، مؤثر و جذاب است، میتوان از آن در آموزش همچنان بطور گسترده استفاده نمود و آموزش مواجهه با حوادث هستهای و افزایش آمادگی پرستاران در کوتاهترین زمان با این روش امکان پذیر است.
منابع مشابه
اثربخشی روش سخنرانی بر سطوح یادگیری پرستاران در آموزش مراقبت های پرستاری در حوادث هسته ای
مقدمه: آمادگی پرستاران برای مواجهه با حوادث هسته ای، نقش مهمی در کاهش عواقب هسته ای خواهد داشت. بخش مهمی از فرایند آمادگی، آموزش است که به شیوه های مختلف ارائه می شود. آموزش به شیوه سخنرانی از شیوه های مؤثر آموزش است. در کشور ما هیچ محتوای آموزشی در مورد پرستاری مراقبت های هسته ای وجود نداشته و دوره آموزشی رسمی پرستاری در حوادث هسته ای برگزار نشده بود. با توجه به این که آموزش پرستاری مراقبت های...
متن کاملمقایسه سطوح یادگیری پرستاران به سه روش آموزش الکترونیکی تحت وب، بسته ی نرم افزار چند رسانه ای و سخنرانی در آموزش مراقبتهای پرستاری عوامل شیمیایی
هدف: انواع متفاوت آموزش الکترونیک در مقابل شیوه سنتی سخنرانی این سئوال را مطرح میکند که کدامیک در آموزش موثرتر خواهند بود. این مطالعه با هدف مقایسه سطوح یادگیری پرستاران به سه روش آموزش الکترونیکی تحت وب، بستهی نرم افزار چند رسانهای و سخنرانی در درس مراقبتهای پرستاری عوامل شیمیایی یکی از مراکز درمانی نیروهای مسلح انجام شد. روشها: در مطالعهای نیمه تجربی تعداد 99 نفر از نفر پرستاران یکی از ...
متن کاملمقایسه سطح یادگیری پرستاران به دو روش نرمافزاری چندرسانهای و تحت وب در آموزش مراقبتهای پرستاری در حوادث شیمیایی
اهداف: وجود انواع متفاوت آموزش الکترونیک این سئوال را مطرح میکند که کدامیک در آموزش نوین موثرتر است. هدف از انجام این مطالعه مقایسه سطح یادگیری پرستاران به دو روش نرمافزار چندرسانهای و تحت وب در آموزش مراقبتهای پرستاری عوامل شیمیایی در یکی از مراکز درمانی نیروهای مسلح شهر تهران بود. روشها: این مطالعه نیمهتجربی و دوگروهی در سال 1391 در پرستاران شاغل در یکی از بیمارستانهای نیروهای مسلح ش...
متن کاملبررسی تأثیر آموزش امداد و انتقال هوایی به روش سخنرانی بر سطوح یادگیری پرستاران
مقدمه: پرستاران به عنوان یکی از اعضای تیم پروازی باید با شرایط و نحوه ی صحیح انتقال بیماران آشنا باشند تا انتقالی ایمن صورت گیرد. آشنایی و آموزش پرستاران برای افزایش آگاهی، عملکرد و نگرش آنان سبب شد تا پژوهشی با هدف بررسی تأثیر آموزش امداد و انتقال هوایی به روش سخنرانی بر میزان دانش، فهم و کاربرد پرستاران انجام شود. روش ها: در این مطالعه ی نیمه تجربی، سی نفر از پرستاران شاغل در یکی از بیمارستان...
متن کاملبررسی تأثیر آموزش به روش یادگیری بر اساس حل مشکل و سخنرانی بر یادگیری، نگرش و عملکرد دانشجویان کارشناسی پرستاری
چکیده: زمینه و هدف: یادگیری بر اساس حل مشکل باعث روشن نمودن لغات و مفاهیم، تعریف مفاهیم، تجزیه و تحلیل مشکل، فراهم آوردن یک روش سیستماتیک جهت توصیف موقعیت در طی فرآیند تجزیه و تحلیل، تعیین اهداف یادگیری، بدست آوردن دانش بیشتر با توجه به نیازهای یادگیری و ترکیب دانش جدید با راه حل ها می شود. با توجه به پیشرفت علم پرستاری در دنیا و اهمیت ارتقاء آموزش پرستاری با استفاده از روش های جدید آموزشی، ای...
متن کاملمقایسه تاثیر آموزش به روش سخنرانی با یادگیری بر مبنای مسئله بر میزان یادگیری و یادداری دانشجویان پرستاری
مقدمه :گسترش روزافزون دانش پزشکی و پی آمد آن شناخت مشکلات متعدد و از طرف دیگر تغییر نگرش از یادگیری "معلم محور " به "دانشجو محور "در آموزش عالی مسئولیتی جدید را برای برنامه ریزان ، مدرسان و دانشجویان فراهم ساخته است،که یکی از محورهای اصلی آن انتخاب مناسبترین روش یادگیری و یاددهی مرتبط با حرفه می باشد. هدف: در این میان روش یادگیری بر مبنای مسئله بیش از سایر روشها مورد توجه سازمانهای جهانی آمو...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 1 شماره 2
صفحات 29- 36
تاریخ انتشار 2012-12
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023